patterns of amblyopia treatment employed by iranian ophthalmologists and optometrists in xxii annual congress of the iranian society of ophthalmology

نویسندگان

ژاله رجوی

zh rajavi ophthalmic research center, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranتهران- پاسداران- بوستان نهم- خیابان پایدارفرد (خیابان امیرابراهیمی)- پلاک 23- مرکز تحقیقات چشم معصومه کلانتریون

m kalantarion ophthalmic research center, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranتهران- پاسداران- بوستان نهم- خیابان پایدارفرد (خیابان امیرابراهیمی)- پلاک 23- مرکز تحقیقات چشم بهاره خیری

b kheiri ophthalmic research center, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranتهران- پاسداران- بوستان نهم- خیابان پایدارفرد (خیابان امیرابراهیمی)- پلاک 23- مرکز تحقیقات چشم پگاه فرزام

p farzam ophthalmic research center, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranتهران- پاسداران- بوستان نهم- خیابان پایدارفرد (خیابان امیرابراهیمی)- پلاک 23- مرکز تحقیقات چشم شادی اکبریان نیا

چکیده

purpose: to compare amblyopia treatment knowledge employed by pediatric ophthalmologists and optometrist with general ophthalmologists and other ophthalmic fellowships in 2012. methods: this cross-sectional study was performed during the iranian society of ophthalmology annual meeting in 2012 through a questionnaire containing demographic information and 20 closed-answer questions based on ats’ results. the questions were classified into seven categories and the correct score sum was 100. for comparing the scores, optometrists and pediatric ophthalmologists were considered as the group 1 (153), while other practitioners (general ophthalmologists and other subspecialists) were regarded as the group 2 (305). inadequate, fair and good knowledge criteria were considered by scores of < 50, 50 to 70 and >70 respectively. results: overall, 409 participants completed the questionnaire including 24 pediatric ophthalmologists and 129 optometrists as group 1 and 256 as group 2. mean scores of the group 1 were significantly higher than the group 2 in all 7 categories and in 5 of them the  differences were statistically significant. the worst and best scores were related to atropine (12%) and visual acuity improvement with glasses (93%), respectively.; sscores for answers to other questions were about 50%. there was no relationship between having an academic appointment or the number of amblyopia referral per week and the level of knowledge. in all categories except prescription of aatropine and rrecurrence mean score of females are higher than male participants.  conclusion: based on the results of the current study, knowledge about amlyopia therapy seems to be fair overall and can be improved by better education. we suggest planning more cme courses focusing on updates of amblyopia treatment.

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

a comparative move analysis of the introduction sections of ma theses by iranian and native post-graduate students

since esp received universal attention to smooth the path for academic studies and productions, a great deal of research and studies have been directed towards this area. swales’ (1990) model of ra introduction move analysis has served a pioneering role of guiding many relevant studies and has proven to be productive in terms of helpful guidelines that are the outcome of voluminous productions ...

15 صفحه اول

the impact of attending efl classes on the level of depression of iranian female learners and their attributional complexity

می توان گفت واقعیت چند لایه ا ی کلاس های زبان انگلیسی بسیار حائز اهمیت است، زیرا عواطف و بینش های زبان آموزان تحت تاثیر قرار می گیرد. در پژوهش پیش رو، گفته می شود که دبیران با در پیش گرفتن رویکرد فرا-انسانگرایی ، قادرند در زندگی دانش آموزانشان نقش مهمی را ایفا سازند. بر اساس گفته ی ویلیامز و بردن (2000)، برای کرل راجرز، یکی از بنیان گذاران رویکرد انسانگرایی ، یادگیری بر مبنای تجربه، نوعی از یاد...

the effects of planning on accuracy and complexity of iranian efl students’ written narrative task performance

this study compared the different effects of form-focused guided planning vs. meaning-focused guided planning on iranian pre-intermediate students’ task performance. the study lasted for three weeks and concentrated on eight english structures. forty five pre-intermediate iranian students were randomly assigned to three groups of guided planning focus-on-form group (gpfg), guided planning focus...

15 صفحه اول

pragmatic transfer in compliment responses and chastisements by iranian learners of english

فرهنگ های گوناگون دریافت ها و تعبیر های مختلفی از تناسب و ادب دارند. بنابراین، ارتباط میان فرهنگی خطرات ذاتی خطای ارتباطی را نشان می دهد. این پژوهش به منظور تعیین وقوع انتقال منظورشناختی زبان در زبان بینابینی زبان آموزان ایرانی، اختلاف منظورشناختی زبان را بین فارسی و انگلیسی در کنش های کلامی پاسخ تحسین و انتقاد بررسی می کند.داده ها از میان 33 آمریکایی انگلیسی زبان، 85 زبان آموز ایرانی در سطوح م...

15 صفحه اول

analysis of power in the network society

اندیشمندان و صاحب نظران علوم اجتماعی بر این باورند که مرحله تازه ای در تاریخ جوامع بشری اغاز شده است. ویژگیهای این جامعه نو را می توان پدیده هایی از جمله اقتصاد اطلاعاتی جهانی ، هندسه متغیر شبکه ای، فرهنگ مجاز واقعی ، توسعه حیرت انگیز فناوری های دیجیتال، خدمات پیوسته و نیز فشردگی زمان و مکان برشمرد. از سوی دیگر قدرت به عنوان موضوع اصلی علم سیاست جایگاه مهمی در روابط انسانی دارد، قدرت و بازتولید...

15 صفحه اول

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید


عنوان ژورنال:
بینا

جلد ۱۹، شماره ۲، صفحات ۱۲۱-۱۲۸

کلمات کلیدی

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023